por Eraldo Affinati
El profesor no puede limitarse a permanecer solo frente a los alumnos. Si no tiene la comodidad de la llamada aldea educativa que debería apoyar su acción, corre el riesgo de no tener el impacto que debería. Hoy, lamentablemente, muchas familias se están desintegrando, no todas afortunadamente, y los niños perciben un colapso social que les afecta personalmente.
No se trata, como sabemos, de una cuestión ligada exclusivamente a las situaciones más desfavorecidas, aunque en los suburbios la falta de apoyo interno se siente con más fuerza, creando condiciones para reacciones violentas en personalidades frágiles.
Sin embargo, la reciente crisis nacida de la pandemia ha ofrecido una nueva posibilidad de intervención pedagógica. Forzados contra el muro de la soledad informática, nos dimos cuenta del valor insustituible de las relaciones personales; pero esto no es suficiente: también debemos entender cuán riesgoso es que otros nos lo representen. En las condiciones extremas a las que nos ha llevado el virus, hemos percibido mejor los fundamentos esenciales. Tengamos cuidado de no olvidarlo. Y tratamos de registrar esa conciencia, para que no se borre en el futuro. No podemos considerarnos dueños del mundo: desde esta perspectiva, la oración del Papa Francisco en la desierta plaza de San Pedro, quizás el disparo que quedará más que ningún otro en los libros de historia, intercepta incluso la conciencia del no creyente, Precisamente en la sugerencia de Leopardi del orgullo humano a la derrota. Así, el Gnomo incluido en la opereta moral del mismo nombre anticipa en dos siglos la declaración del pontífice: «Creían que el mundo entero había sido hecho y mantenido sólo para ellos». Debemos volver a estudiar la antigua ciencia de las interdependencias mutuas, eliminando la "fraternidad" de cualquier manipulación ideológica. Hay otras palabras que repintar: por ejemplo, ¿no era el sentimiento comunitario de nuestros días solitarios, cultivado como una planta silvestre en la cresta del abismo, la única forma creíble de "patriotismo" a la que todavía podemos permitirnos?
El coronavirus, como la Amazonia pintada por el oficial de aduanas Rousseau en el cuadro La guerra, con bata blanca, empuñando una espada y montando un pollino volando sobre los muertos enredados, elimina cualquier otro tema, devolviéndolo todo a la raíz vital primaria que sentimos que es amenazado. fue una masacre, no sólo de cuerpos, sino también de mentes: ¿cómo no percibir la instrumentalidad de muchos debates que han animado las últimas temporadas? Sin embargo, debemos mantener la confianza: no tanto por nosotros, sino por los que vendrán después. En particular, la tarea de la escuela es aprovechar la conciencia de unidad que ha crecido durante la crisis, en un intento de redescubrir las razones menos efímeras de nuestro estar juntos.
La educación a distancia, vivida en su mejor forma, nos ha permitido descubrir los mecanismos de evaluación con el resultado de superar la dañina ficción pedagógica: pretender explicar, pretender escuchar. El espectro del virus, socavando la estructura escolar, ha acabado por hacer más auténticas las relaciones personales entre jóvenes y adultos, unidos por la vulnerabilidad común, aunque proporcionalmente diferente, empujando al profesor a percibirse a sí mismo como debe: no como juez. esperando en la meta a que los competidores registren quién gana y quién pierde, sino un guía amable pero autoritario y comprometido con la consecución del objetivo establecido.
No se puede negar que el período de interrupción forzada fue traumático para niños y adolescentes. Incluso los más inquietos y alborotadores, que al principio celebraron el cierre de las escuelas, a la larga tuvieron que admitir que, al quedarse solos en casa frente al ordenador, se aburrían. La tarea de los educadores debe retomarse a partir de aquí: si no olvidamos lo que muchos de nosotros hemos echado de menos, las relaciones sociales, la promiscuidad, la animación, las sonrisas, los abrazos y las palmaditas en la espalda, también de la tragedia del Covid-19 habremos aprendido algo. .